對於失智症的照護，患者與照顧者都是需要慢慢學習的，在面對長輩罹患失智症，起初一定不適應，面對長者偶發的行為，往往是不理性、無理取鬧的，長時間下來，不但讓照顧者心力交瘁，也會逐漸失去溝通與耐心，為了友善失智所衍生的種種狀況，重新建立彼此的關係。
凝聚部落意識，返鄉衛教活化在地族人
愛在偏鄉-「齊視所愛」衛教活動發起人胡佾伶身為高雄當地的布農族人，因為家人讓她重視到失智議題，除了了解與學習照顧技巧，也想將所學應用在故鄉，她運用自身長照背景及所學知識，希望幫助家人及族人，讓失智衛教不受限，甚至深入偏遠地區，為了計畫，佾伶召集一群有熱忱的社會工作研究所的學生，一同來執行計畫，內容結合衛教主題，使偏鄉地區的失智長者能學習正確觀念及導正錯誤的習慣，期望對各偏遠地區長者有所幫助。
(圖一)長者一同認識失智
正視人際溝通，正向面對高齡失智
起初衛教宣導內容是為了傳遞觀念，讓失智者、照顧者及社區志工了解如何預防失智症，抑或是如何與疾病共存，佾伶表示，在執行過後，才發現問題不單單只有失智，從中學習如何與家人溝通及相處，還有人際關係的重要性，這也使課程多了更多面向。志工運用所學的知識與自身經驗結合創新及巧思，設計出有趣且吸引人的教學模式。透過衛教及影響力，提升了課程成效，讓長者持續創造自我價值，延續生命，也凝聚了部落，串起自我與社區間的關聯。
(圖二)志工一同到社區進行衛教課程
偏鄉用藥安全，量身打造衛教課程
佾伶分享到，在一次的衛教課程，與家常的慰問中，發現長者們的用藥習慣，不少老人家迷信藥物，覺得「有病治病，沒病強身」，就算沒有身強體壯，也要在家裡購置一大堆的藥物，搭配林林總總的健康食品，甚至有「呷好逗相報」的情形，或主動當起藥師，自行辨別藥物的功效減量藥物，這些錯誤的觀念使佾伶十分震驚，為了改善用藥觀念，決定在衛教課程做改變，為長者們量身打照所需要的課程，給予真正需要的。
(圖三)在衛教課程與長者互動問答
老化是必經之路，善用信義共好行動助樂齡學習
老化是無法抗拒的，我們不該只想著改變現況，而是多方學習，即使我們每一天都會有所老化，但是在變老的這條路，能夠快樂學習，活的有意義，敞開胸懷，達到「活到老學到老」的境界。透過信義公益基金會的共好行動，愛在偏鄉-「齊視所愛」衛教活動在社區深耕，高齡學習到用藥資訊、失智症防範與情緒管理等，久而久之，家庭議題也在師生談笑間浮現，更讓親子關係再度重溫。
像是長者因為病痛或情緒起伏，對兒女大呼小叫，導致彼此關係破裂，都是經常聽見的家庭問題，有了參考依據及平台，彼此分享經驗，學習情緒控管。每次的衛教，佾伶最開心的是每一次的課程都可以看見長者的進步，不但從他們口中聽見，與孩子們的互動，並將所學的衛教知識告訴子女，一同成長。
除了給予提案單位實質的經費支持，信義公益基金會也提供培訓課程，還有輔導業師，促使計畫更加完整。課程作為提案夥伴的輔助，除了給予支持，更使得團隊無後顧之憂，運用專業知識與豐富經驗，繼續在社會服務。服務不僅僅侷限在一個定點，而是將資源帶進需要的地方，這是齊視所愛的第一步，傳遞這份知識與善念，讓其他人效仿並繼續散播，就是最好的服務模式。
(圖四)到社區進行衛教課程
