繪本不僅是培養兒童閱讀習慣的工具，對三蘆島博物館的團隊來說，更是紀錄臺灣歷史痕跡的獨特方式。
勞動百工的傳承與文化的世代交融
新北市成人學習推廣協會長期深耕地方，除了辦理蘆荻社區大學外，還關注地方的變遷與文化的保存。隨著時間的推移，許多傳統工藝面臨失傳的危機。協會透過三蘆島博物館的推動，紀錄並保存這些珍貴的文化記憶，稱之為「勞動百工」。為了讓這些工藝文化能夠傳承給下一代，協會帶百工們進入校園成為社區講師，結合教育部的108課綱，讓國高中學生有機會接觸並體驗這些文化，例如木雕神明的技藝。
跨世代交流的起點——不同年齡層的學習
在臺灣七零年代經濟起飛的時期，許多來自鄉村的勞工湧入三重蘆洲，在工廠中工作，從事黑手或紡織等職業。如今，這些曾經為臺灣經濟奠定基礎的工人們已屆退休年齡，許多人選擇在蘆荻社區大學繼續學習，追尋被遺忘的夢想。
現任蘆荻社區文化中心執行長李凌君，十五年前，來到蘆荻社區大學，當時她剛踏入而立之年，對生命充滿迷茫。一踏入這所學校，她便感受到這裡的獨特氛圍，學員來自不同的年齡層，但彼此之間卻融洽相處。
隨著都市化進程，熟悉的三重、蘆洲地區發生了變化，工廠逐漸被高樓取代，而社大學員的年齡層也因此更加多元，跨世代的班級開始形成。長輩們分享著他們的故事，年輕人則帶來新的思維，這種交流促使了故事繪本的計劃誕生。
(圖一)三蘆島小旅行歡喜大合照，畫畫是打開認識地方的新眼睛
繪本創作的三個階段與跨世代的學習
透過共好行動徵選，三蘆島博物館得以將長期匯聚的成果，帶領高齡長者融入繪本創作，這個計劃分為三個階段：「8次繪畫創作的培力課程」、「10場繪本創作工作坊」、「繪畫出版成果發表」。在蘆荻社大資深講師王金選老師的指導，第一階段是基礎課程，認識勞動百工，開啟和地方的連結；第二階段是，發展出「三蘆島的老‧好‧人」為創作主軸，進行主題繪畫；第三階段是成果發表的籌備工作期。到目前為止，成員繪畫來自各個產業、老屋、老物和在地生活的歷史碎片，希望今年底能以初步的繪本形式呈現。透過三蘆島小旅行、課堂中的分組互動與遊戲，讓畫畫成為一件快樂的事，產生人與人、人與地方之間的情感交流，這種自由探索的環境，也吸引年輕人參與課程，他們在此找到成就感與歸屬感，這種跨世代的學習氛圍，讓課堂成為一個充滿活力與創造力的空間。
代際交流中的生命故事
在繪本課程中，年輕人對長者的生命故事展現出濃厚的興趣。例如，在以三蘆島博物館的老物繪畫主題中，不管是阿嬤的縫紉機、古早的吹風機，甚至一位五十多歲的學員在課堂上描繪了他童年時的「寄藥包」，這種在醫療資源匱乏年代發展出的家庭常備藥引發了熱烈的討論。年輕人透過這些歷史細節，逐漸理解並尊重過去的生活方式，這種跨世代的互動不僅增進了彼此的理解，也豐富了課堂的學習體驗。
(圖二)「分享」是學員在三蘆島博物館的畫畫課中的重要環節
「活到老，學到老」的精神與生命的韌性
課堂中共有十四名學員，其中75歲的謝春霞是繪本課程中的靈魂人物。她以「活到老，學到老」的精神，展現了對生命的熱愛。即便經歷了兩次癌症，她依然保持樂觀積極的態度，並在課堂上成為其他學員的榜樣。當他們面對自我懷疑或想要放棄時，謝春霞總能給予溫暖的支持，她的堅韌不拔不僅激勵了身邊的人，更為班級注入了強大的力量。謝春霞分享：「我是三蘆島的老好人，繪本插畫課就像一個大家庭，上課同學們有說有笑，每次都有進步。」
(圖三)謝春霞開心的向學員們分享成果畫作——勞動百工修鞋夫妻
信義公益基金會的支持與跨世代的繪畫交流
在信義公益基金會的支持下，這個計劃得到了實質的幫助，推動了三蘆島博物館的永續發展。不僅支持了班級轉型成跨世代共學同好社群的模式，還培育了高齡長者，使他們能夠成為社區的種子講師，透過繪畫講述自己和地方的故事，促進跨世代的交流與理解。變老並非是負面的，反而是一種集體力量的象徵，能為社會帶來新的貢獻。
(圖四)學員透過觀摩彼此的作品相互學習
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