陳美君、大學生黃善慈以及三一自然生態教室夥伴，透過與泰雅族部落文化健康站（以下簡稱文健站）合作，推動傳統植物知識保存計畫。這項行動源於部落面臨族語斷層與傳統知識流失的危機。許多來自長輩生活經驗的植物知識，以及受日治時期同化政策及長期被殖民的歷史影響而逐漸消失的作物文化，正面臨失傳。為此，團隊希望將長者的生命經驗轉化為教材，並建立一套可複製的部落文化照顧模式，讓土地智慧得以延續。
(圖一) 與文健站長者圍坐交流，共同品嚐以傳統植物包製而成的料理
翻轉照護觀念，重塑高齡價值
在執行過程中，團隊發現大眾常將長者視為「被照顧者」，而文健站活動也多以手作、體操或健康量測為主。為了改變這樣的模式，團隊與照服員將小米、地瓜等傳統作物及食農文化融入課程，讓長輩成為知識傳遞者。
同時，照服員的角色也逐漸轉變為共學者。透過團隊與照服員共同搭建舞台，長輩化身為「部落老師」，分享自己熟悉的植物知識與生活智慧。當他們發現自身經驗受到尊重，並能傳承給年輕世代時，往往展現出更多自信與活力。
喚醒生命記憶，聆聽長輩的故事
在蒐集與整理傳統知識的過程中，許多長輩的生命故事也被重新發掘。
優谷阿婆曾在課程中分享自己獨創的「小米煎餅」。過去生活困苦，沒有多餘的錢替孩子購買零食，她便運用從小種植小米所累積的經驗，將小米磨成粉，煎成餅給孩子當點心。這項結合生活智慧與創意的做法，讓青年感到十分新奇，也拓展了大眾對小米文化的想像。
另一位，哈勇阿公年輕時到台北求學與經商，長年居住都市，直到退休後才回到部落並進入文健站。透過課程與同儕交流，他重新認識部落文化，也意識到自己曾錯過許多與文化連結的機會。這份遲來的記憶，使他更加珍惜自己的文化根源，並重新找回對身分的認同。
(圖二) 小米組中，上台主動分享獨創料理的優谷阿婆
青銀共學與 GaGa 精神的實踐
計畫最初以煤源文健站為據點，因推動成效獲得肯定，後續陸續受邀進入尖石鄉多個文健站推廣。這項計畫建立起跨世代對話的平台，促成青銀共學。青年在聆聽長者講述歷史記憶與傳統作物知識的過程中，逐漸認識部落文化，也重新連結自身與土地的關係。
這樣的共學模式，也體現出泰雅族的GaGa精神。GaGa象徵族人的生活準則與文化精神，強調與土地共生的智慧，並深植於日常生活中的各個面向。
然而，計畫推動並不容易。無論是事前備課、與長輩訪談，或錄音後的整理與轉譯，都需要投入大量時間與心力。尤其面對族語及文化知識的學習，更需要長期累積。
但也正因如此，長輩口中的知識與生命經驗才能被真實記錄與傳承。透過分享自身的文化記憶與生活智慧，長者得以走出家門、參與社會，並從中感受到被尊重與需要。
共好行動串聯資源，讓部落智慧永續發展
文化保存需要資源支持，也仰賴教會、協會等在地組織的連結與合作。透過跨領域交流與合作，得以發掘更多文化面向，同時翻轉社會對高齡者的刻板印象，讓不同世代都能發揮所長。
這項計畫是一個重要的起點。團隊持續推動泰雅族植物知識的數位化保存，並將相關成果導入學校食農教育課程，提供兼具在地特色的教學素材。同時，也期望透過中文、英文及族語等多語言翻譯，促進國際文化交流。
在信義公益基金會的支持下，這套以部落文化為核心的照顧模式得以持續擴散，讓更多人看見泰雅族文化的價值與生命力，也為文化傳承開創更多可能。
(圖三) 體現青銀世代之間的交流與連結
